Datele din Planul Strategic Instituţional 2025–2028 al Ministerului Educaţiei arată că doar jumătate din românii de 16–19 ani au competenţe digitale de bază, comparativ cu media UE de 69%. Un raport al Comisiei Europene din 2023 indică că doar 27,7% din populaţia României deţinea competenţe digitale elementare, faţă de 55,56% media europeană.
Profesorul de informatică Alin Giurea explică cauzele: laboratoare slab dotate, calculatoare învechite şi conexiuni inexistente în unele şcoli. „Avem dotări ca-n Evul Mediu, dar aşteptări ca-n Silicon Valley”, spune el, subliniind că programa rămâne prea teoretică şi că formarea continuă a cadrelor didactice este insuficientă.
Giurea atrage atenţia şi asupra naturii superficiale a probei de competenţe digitale la bacalaureat, frecvent promovată prin memorare a unor paşi repetitivi, nu prin înţelegere reală. Problemele sunt mai acute în mediul rural, unde mulţi elevi nu au calculator acasă sau acces constant la internet.
Probele de evaluare a competenţelor digitale (proba D) se desfăşoară între 15 şi 17 iunie, au 90 de minute (15 minute pentru fişa A cu acces la internet şi 75 minute pentru fişa B) şi sunt notate de doi examinatori; punctajul final este media celor două note. Candidaţii cu certificări recunoscute pot solicita echivalarea probei.
Autorul concluzionează că sunt necesare investiţii în echipamente, programe de formare pentru profesori, actualizarea programei şi o evaluare mai serioasă la bacalaureat pentru a evita menţinerea României în coada Europei.
Comentarii recente