România se situează sub media țărilor membre OCDE la toate domeniile evaluate în PISA 2025, potrivit prezentării organizate de Ministerul Educației și Cercetării și Institutul de Științe ale Educației la Biblioteca Centrală Universitară din București. Evenimentul a reunit oficiali ai ministerului, cercetători și cadre didactice și a analizat rezultatele internaționale împreună cu date din evaluările naționale.
Dintr-un eșantion național reprezentativ de 7.725 de elevi de 15 ani din 322 de școli, România a obținut mediile: 425 la Științe, 419 la Matematică, 413 la Lectură și 442 la Rezolvarea computațională a problemelor (componentă nouă în „Învățarea în lumea digitală”). Față de ediția anterioară, competența de lectură a înregistrat o scădere de 16 puncte.
Analiza arată diferențe socioeconomice pronunțate: elevii din mediul rural au cu aproape 100 de puncte mai puțin decât cei din urban — diferențe de 109 puncte la Matematică, 98 la Științe și 94 la Lectură. Proporția celor care ating nivelul minim (nivelul 2) este sub media OCDE: 48% la Matematică, 52% la Lectură și 54% la Științe.
Ministrul prof. univ. dr. Mihai Dimian a subliniat că rezultatele trebuie interpretate și în contextul dezvoltării economice a țării, PIB per capita fiind circa 71% din media OCDE, iar 19% din populația 25–64 ani are studii superioare (media OCDE 41%).
Raportul relevă și aspecte pozitive: curiozitatea elevilor depășește media OCDE și există o creștere a școlilor cu politici de interzicere a telefoanelor mobile (49% în 2025 față de 22% în 2022). Experții au propus priorități: alfabetizare funcțională timpurie, un sistem național de evaluare standardizată, monitorizare integrată a participării și progresului școlar, formare continuă a cadrelor didactice și politici pentru reducerea decalajelor urban-rural.
Comentarii recente