Georgeta Mirică, profesoară de Matematică retrasă la pensie după anul şcolar 2024–2025, susţine că Bacalaureatul la Matematică a fost deliberat simplificat în ultimii ani pentru a creşte rata de promovare. Potrivit ei, pandemia a eliminat din programa părţi esenţiale care diferenţiau elevii performanţi, iar revenirea formală la programa completă din 2023 nu s‑a concretizat în subiecte mai exigente.
Profesora aminteşte că în 2015 a intrat în vigoare o nouă programă, care a rămas stabilă între 2016 şi 2019. Din 2020, în contextul pandemiei, autorităţile au introdus excepţii temporare şi au scos capitole din evaluare, măsură prelungită şi în 2021 printr‑un ordin ministerial pentru anumite specializări.
Deşi ordinul 5242/2022 a restabilit oficial programele din 2014 pentru examene, Mirică afirmă că, în practică, subiectele continuă să evite teme dificile: „se repetă an de an aceleaşi tipuri de exerciţii: matrice simple, funcţii liniare, probabilităţi banale”. Ea mai critică şi amortizarea corectării, prin largirea baremelor, care ar permite acordarea de punctaj chiar şi la răspunsuri intuitive.
Profesoara consideră că efectul este demotivant: elevii nu mai sunt încurajaţi să aprofundeze Matematica, iar cadrele didactice sunt prinse între presiunea de a predă „uşor” şi responsabilitatea formativă. În opinia ei, problema ţine de deciziile şi practicile din sistemul educaţional, nu doar de profesori sau elevi.
Comentarii recente