Ministerul Educației va introduce probe eliminatorii și evaluări digitale în noua metodologie pentru selectarea viitorilor directori de școli. Astfel se va stabili cum vor fi aleși aceștia.

Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică un nou proiect de metodologie pentru concursurile de directori și directori adjuncți în învățământul preuniversitar de stat. Acest document aduce modificări semnificative atât în structura concursului, cât și în modul de evaluare, componența comisiilor și termenele de contestare.

Potrivit noii metodologii, concursul va cuprinde trei probe, iar subiectele vor fi elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare și Institutul pentru Științele Educației, în colaborare cu experți în domeniul științelor educației și specialiști în psihometrie.

Una dintre modificările majore propuse este reducerea termenului de contestare a rezultatelor, care va fi de maxim 2 ore pentru probele scrise și de evaluare a competențelor și de 24 de ore pentru proba de interviu.

Proiectul introduce o structură detaliată a comisiei de interviu, formată din cinci membri, iar în lipsa desemnării oficiale a membrilor, inspectorul școlar general poate numi înlocuitori din cadrul inspectoratului școlar. Totodată, comisia de contestații poate fi constituită prin decizia inspectorului școlar general.

Gabriela Bartic, specialistă în educație, consideră că introducerea acestui concurs structurat este un pas pozitiv, dar insuficient pentru o reformă reală a sistemului. Ea subliniază importanța formării competențelor manageriale și a unor standarde clare de performanță pentru liderii din școli.

Pentru o reformă reală, Gabi Bartic consideră că este necesară o abordare mai amplă, care să includă construirea și cultivarea relațiilor din școli, evaluarea competentă a liderilor și stabilirea unor așteptări concrete de la aceștia. Acest lucru ar putea asigura schimbări reale în sistem, evitându-se simpla schimbare a procedurii fără impact asupra rezultatelor.