O profesoară care a supravegheat proba de Evaluare Națională atrage atenția asupra deficitului de repere educaționale transmise în familie, observat în modul în care elevii s-au prezentat la examen. Mesajul, publicat pe platforma La tablă și transmis redacției sub anonimat, spune că problema depășește aspectele vestimentare și ține de modelare din copilărie.
Cadru didactic povestește că mulți adolescenți au intrat la examen îmbrăcați nepotrivit pentru un context formal, comparând aparițiile „ca la plajă sau la petrecere”. Ea menționează exemple precum machiaj pronunțat, fuste foarte scurte, parfum excesiv sau încălțăminte tip papuci și subliniază că acestea reflectă o lipsă de orientare din partea adulților, nu neapărat alegerea exclusivă a copiilor.
Profesoara afirmă că școala nu cere uniformizare, ci o „minimă decență contextuală” pentru ca elevii să înțeleagă că examenul nu este un spațiu de distracție sau de validare socială. Ea atrage atenția că adolescenții de 14–15 ani nu au încă maturitatea necesară pentru a stabili singuri ce este adecvat și că rolul părinților este esențial în a explica, filtra și modela comportamentele.
Autoarea critică delegarea exclusivă a responsabilității educației către școală și avertizează că lipsa reperelor nu echivalează cu libertate, ci creează vulnerabilitate. Mesajul se încheie cu un apel ferm către părinți de a nu confunda libertatea cu absența educației.
Comentarii recente