Rezultatele primei probe a concursului pentru directorii de școli au stârnit discuții între cadrele didactice. Adriana Cireș, profesor la Şcoala Gimnazială nr. 117 din București, critică tendința de a compătimi candidații care nu au promovat proba de competențe și cere o reflecție serioasă asupra pregătirii și responsabilității celor care aspiră la funcții de conducere.
Într-un mesaj publicat pe site-ul educațional La Tablă, profesoara afirmă că nereușita la o probă nu trebuie transformată automat într-o poveste despre victime, iar ocuparea anterioră a unei funcții nu garantează competența. Ea subliniază că, dacă susținem meritocrația în şcoală, aceleași principii trebuie aplicate și pentru liderii școlii.
Cireș face distincția între directori care își respectă și sprijină colegii și cei care consideră funcția un privilegiu personal. „O școală nu este proprietatea directorului, iar profesorii nu sunt servitorii lui”, mai spune aceasta, și adaugă că cei care au picat pot să se pregătească și să încerce din nou, dar nu au dreptul la compasiune în locul evaluării.
Proba de competențe s-a desfășurat separat de proba scrisă: candidații au avut 60 de minute pentru 20 de itemi și erau admiși cei cu cel puțin 12 răspunsuri corecte. La nivel național rata de promovare a fost 69%, iar nota medie 6,45; în București, aproximativ două treimi dintre participanți au promovat. Mulți candidați s-au plâns însă de timpul insuficient și de formulările lungi ale itemilor.
Comentarii recente