An de an, peste 30.000 de candidați se înscriu la examenul de Titularizare, primul pas spre o carieră la catedră, însă un studiu național realizat de InIm Institute și Frappe Digital arată că 38% dintre profesori se gândesc frecvent să părăsească învățământul.
Cercetarea, efectuată primăvara aceasta pe un eșantion de 1.518 cadre didactice, compară date și cu răspunsuri ale a 305 medici de familie și 1.078 de persoane din populația urbană activă. Mai mult de jumătate dintre profesori (51%) au întâmpinat situații stresante în ultimele patru săptămâni, față de 45% în rândul medicilor de familie și 26% în populația activă urbană.
Intenția de renunțare e mai ridicată între 30 și 44 de ani (44%), în București (48%) și la profesorii de gimnaziu (43%). Doar 39% dintre grădinițari spun că se simt bine, comparativ cu 28% din liceeni și 27% din gimnaziu. Studiul semnalează risc ridicat de burnout pentru 14% dintre profesori, epuizarea emoțională fiind cea mai frecventă manifestare.
Principalele probleme raportate sunt birocrația, suprasolicitarea, salarizarea considerată insuficientă și relațiile tensionate cu părinții. Doar unul din trei profesori reușește un echilibru satisfăcător între viața profesională și cea personală.
Reprezentanți sindicali, precum Adrian Voica (lider al Sindicatului din Învățământul Preuniversitar Argeș „Muntenia” și membru în Biroul Executiv al FSLI), avertizează că mulți tineri renunță chiar înainte de definitivare din cauza condițiilor (navetă, costuri, posturi mai puțin atractive) și atrag atenția asupra nevoii de recrutare a „sângelui proaspăt” în sindicate.
Profesorii cer măsuri simple, dar esențiale: reducerea birocrației, sprijin psihologic, formare relevantă, clase mai puțin aglomerate, salarii corelate cu responsabilitățile și un management școlar competent. Autorii studiului subliniază că fără schimbări reale riscul de pierdere a personalului didactic și afectarea calității educației va crește.
Comentarii recente